Brincando com a Matemática

Já faz algum tempo que a necessidade de mudanças na metodologia do ensino da matemática,por muito tempo nós educadores percebemos a necessidade de modificar os métodos de ensino na matemática, seja através da literatura especializada, de eventos, de encontros e nas proprias unidade escolares. Num mundo onde a interação e o avanço tecnológico estão cada vez mais presentes, temos a escola , que em muitos casos, deixar a desejar nesses aspectos. A possibilidade metodológica na formação de conceitos matemáticos, por ser um
processo dinâmico, que exige diálogo, criatividade, imaginação, atenção, concentração. Se utilizando adequadamente, os jogos requer estudo, preparo de um ambiente favorável, além de outros fatores que determinarão o sucesso, ou o não, da atividade. Avaliação deste processo metodológico permite que as atividades com jogos vêm contribuindo para o desenvolvimento de conceitos científicos, além de verificar aprendizagens, proporcionar a lidicidade, diminuir o medo do erro, possibilitar o desenvolvimento de técnicas intelectuais e a construção de realações sociais através do diálogo .
*Bibliografia Educação -PPGEDU- Universidade de Passo Fundo ( Andraupp@ terra.com.br)

Habilidades E Práticas De Escrita: Autoria E diversidade Textua( Sequência Didática)

HABILIDADES E PRÁTICAS DE ESCRITA: AUTORIA E DIVERSIDADE TEXTUAL



Professora: Margarete Vieira
Pós – Turma E




Alunas:
1) Helenice Diniz – RA 0281529
2) Deyse Muriel – RA 0820654
3) Cláudia Virgílio – RA 0820793
4) Maurina Silva – RA 0820681
5) Olinda stoppa- RA 0820683















PORTADOR DE TEXTO: SUPLEMENTO


OBJETIVOS
· Escrever carta do leitor relacionando a reportagens lidas.
· Utilizar os principais elementos que compõem as cartas do leitor em sua produção.


CONTEÚDO
Produção de carta do leitor.


ESTRATÉGIA
Primeiro momento:
Em grupo, leitura de reportagens/notícias.

Segundo momento:
No coletivo, a produção da carta do leitor.


RECURSOS
Suplemento: Folhinha, revistas Recreio e outros.


DESENVOLVIMENTO
• Explicar os objetivos da atividade e orientar os alunos para a leitura das reportagens em grupo;
• Cada grupo deverá selecionar uma para comentar com a classe;


· Escolher uma reportagem e orientá-los a ler e registrar os seguintes dados no caderno: Reportagem:___________________
Data da publicação:_____________
Revista:______________________
· Selecionar com a turma, a reportagem/notícia sobre a qual irão escrever a carta do leitor;
· Organizar um esquema na lousa com as partes que compõem a carta, coletivamente, junto com os alunos;
· Estimulem todos a participar do planejamento e elaboração da carta coletiva;
· Solicitar que os alunos comentem sobre o que leram e o professor anota num canto da lousa;
· Fazer um levantamento de opinião a ser defendida pelo grupo na carta e dos argumentos a serem utilizados para defender as idéias;
· Em seguida, proceder à escrita da carta coletiva na lousa, a partir do que os alunos ditarem;
· Durante a escrita fazer algumas interrupções para reler o que foi escrito até aquele momento e colocar em discussão trechos da carta que considerar que pode ser melhorado.


AVALIAÇÃO

O aluno será avaliado pela participação e por seus registros no caderno.

Estabelecendo Relações

O filme narradores de Javé retrata a situação de muitos brasileiros e brasileiras como dona Maria que até hoje não sabe ler e nem escrever ( analfabetos), sempre que precisa recorre a uma escriba que é sua filha para se comunicar com outros parentes.O filme retrata, o analfabetismo, e por isso a dificuldade em exercer a plena cidadania, assim como a dificuldade em narrar e escrever os fatos históricos que a cidade não fosse devastada pelo progresso. Bia por ser uma pessoa que sabia ler e escrever,como Dora no filme Central do Brasil ( escriba) escrevia para os moradores,
Esta é uma realidade dura que de acordo com o referido texto já mencionado.

Estabelecendo relações do Filme Narradores de Javé e o texto Tecnologia no Mundo Das Marias

O filme Narradores de Javé retrata a situação de muitos brasileiros e brasileiras como dona Maria que até hoje não sabe ler e nem escrever ( analfabetos), sempre que precisa recorre a uma escriba que é sua filha para se comunicar com outros parentes.O filme retrata, o analfabetismo, e por isso a dificuldade em exercer a plena cidadania, assim como a dificuldade em narrar e escrever os fatos históricos que a cidade não fosse devastada pelo progresso. Bia por ser uma pessoa que sabia ler e escrever,como Dora no filme Central do Brasil escrevia para as pessoas que não sabiam ler nem escrever , está é uma dura realidade existente nos paises onde muitas Marias é uma realidade dura que de acordo com o referido texto já mencionado.

Alfabetização e tecnologia no mundo das Marias

Mesmo com o sugimento das novas tecnologias, e a suposta “inclusão digital”, a sociedade ainda convive com excluídos. Não falo apenas economicamente, mas sim daqueles que não conseguem sequer assinar seus próprios rgs ou ainda auxiliar seus filhos nos deveres escolares.
Maria Feliciana, 70 anos, imigrou para São Paulo em busca de novas oportunidades, no entanto, não obteve sucesso, pois não sabia ler e escrever. E por isso, ainda hoje é coletora de papelão e aluminio nas ruas da Cidade Grande. Em entrevista cedida a mim, Dona Maria disse que sente muita falta das “letras”, pois acredita que com elas, teria tido um futuro melhor, e não necessitaria desse trabalho tão cansativo.
Maria contou também, que por não ter o conhecimento da leitura, não tem assinatura em seu RG, e isso, segundo ela, é a maior vergonha que uma pessoa pode passar.. Perguntada sobre filhos, Maria disse ter tido dois filhos, que estudaram um pouco, mas não se formaram (Maria não soube informar o grau de estudo de seus filhos). Minha entrevistada relatou ainda, que quando seus filhos começaram a estudar, ela se sentia muito mal por não poder auxiliá-los nos deveres e também por não compreender os bilhetes que as professoras mandavam nos cadernos, e devido a isso, nunca foi em uma reunião de pais.
O relato de Maria Feliciano exemplificou o que mostra diversos filmes de ficção, como o filme Central do Brasil, no qual Dora, uma professora, ganha a vida escrevendo cartas áqueles que , como Dona Maria, não sabem ler e escrever. Esta é uma realidade muito dura que nem mesmo o progresso tecnologico pode erradicar. É necessario um maior investimento na alfabetização destes adultos, principalmente nas sociedades amigos de bairro, para assim, atender cada uma destas pessoas num local bem próximo de suas residencias.